Глобальных стипендиальных проектов в Украине немало. Наиболее активны программы им. Фулбрайта (финансируют получение образования в США) и службы DAAD (в Германии).

"Наша программа позволяет бакалаврам окончить магистратуру в США. Также мы даем возможность украинским ученым проводить исследования на базе американских вузов", — рассказал Виталий Жугай, координатор по информации программы им. Фулбрайта в Украине. "Наши стипендии дают возможность проходить короткие стажировки, учиться на летних курсах, в магистратуре, работать над научными проектами и защищать диссертацию в Германии", — рассказала София Сакач, координатор программ Информационного центра DAAD в Киеве.

Учись хорошо, детка!

Чтобы получить стипендию какого-нибудь фонда, необходимо засвидетельствовать свою академическую успешность. То есть все (какие только насобираете!) университетские и школьные сертификаты, а также рекомендации от профессоров, руководителей научных изысканий и т.д. Кроме того, в обязательном порядке требуется подтвердить необходимый уровень знания языка преподавания. Для этого понадобятся специальные языковые сертификаты. В разных странах часто требуются определенные сертификаты: во Франции — DALF, в Испании — D. E. L. E., в Германии — DSH, Daftest, в Америке наиболее популярен TOEFL, в Англии, Австралии и Канаде — кембриджские сертификаты и IELTS. Но в принципе все они взаимозаменяемы, примерные соответствия существуют. Многие учебные заведения прямо указывают в своих требованиях к студентам, например, кембриджский Advanced или TOEFL 550.

Для получения стипендии необходимо и мотивационное письмо. В нем перечисляются достижения в учебе и карьере, обосновывается стремление получить образование в том или ином иностранном вузе. Аспиранты и ученые вместо мотивационного письма подают планы исследований.

Статус в расчет не принимать

Конкурс по большинству программ проводится один раз в год. Прием документов происходит, как правило, осенью. А окончательные результаты отбора становятся известны весной. Стипендиатов отбирает специальная комиссия, состоящая из профессоров различных специальностей. При выборе стипендиата учитывается только академическая или научная квалификация соискателя. Его социальное положение и другие аспекты никогда во внимание не принимаются.

То, чему нас учили в военном училище, не сильно отличается от того, чему сегодня учат на программах MBA", — вспоминает Александр Почкун, выпускник Киевского военного зенитно-ракетного инженерного училища, а ныне управляющий партнер компании Baker Tilly Ukraine, которая обслуживает более 100 промышленных групп. Структуру компании он сравнивает с армейской моделью, а столь необходимые в бизнесе качества — стрессоустойчивость, дисциплину, умение принимать решения и управлять людьми — считает прямым следствием "армейской пятилетки", проведенной в военном училище.

Такие как Александр Почкун — ныне топ-менеджеры, а в прошлом "люди в погонах" — как оказалось на поверку, частое явление в украинском бизнесе. Они составляют особую категорию руководителей, приобретавших навыки управления в единственной во времена СССР школе менеджмента — силовых структурах, которая, по их словам, ничуть не уступала нынешним ведущим западным университетам.

Школа жизни и менеджмента

"Что такое стратегия и тактика, я понял уже в военном училище", — говорит Николай Гринченко, выпускник Полтавского высшего военного командного училища, который сегодня является директором группы "Агротрейд", чистый консолидированный оборот которой в 2009 году превысил $ 150 млн. Он, как и все менеджеры — бывшие военные, отмечает, что дисциплины, которые приходилось изучать в военных школах, сегодня на 100% применимы в бизнесе. Александр Почкун также вспоминает занятия по военной тактике: "Перед нами ставили задачу определить порядок действий, человеческий ресурс, промежуточные цели, которых необходимо достигнуть, и конечную цель. Это ничем не отличается от того, как мы ведем бизнес, работаем над проектом. Логика принятия решений одна и та же". Он уверен, что армейский опыт, выработанный в экстремальных условиях, самый емкий, ведь он накоплен за всю историю человечества, а люди воевали во все века. Бизнес имеет схожую философию.

Олег Зарицкий, директор по персоналу строительной компании (активы в 2009 году — 3,8 млрд. грн., 320 тыс. кв. м. жилой недвижимости на стадии строительства), за время службы к опыту, полученному в отечественной среде, смог прибавить и международный опыт. Окончив Киевское высшее военно-инженерное училище, он несколько лет прослужил в ВВС Украины на инженерных и руководящих должностях, защитил диссертацию в адъюнктуре, после чего был назначен в центр подготовки офицеров для многонациональных штабов при Национальной академии обороны Украины, где руководил направлением "Моделирование боевых действий". "Я учился в Голландии с ребятами-офицерами со всего мира. Кроме военных дисциплин, мы изучали все, начиная от языков, психологии и религии Востока и заканчивая кризис-менеджментом и менеджментом персонала. Нам преподавали практики. Это мог быть, к примеру, командующий ВВС Голландии в Афганистане, который еще два дня назад руководил военной операцией по мониторингу наркотрафика. А лекции по кризис-менеджменту и управлению предприятием нам читала женщина, долгое время работавшая консультантом по развитию ряда крупных компаний, в частности компании Toyota. Мы работали с кейсами компаний, и не понаслышке знали, что такое бизнес", — рассказывает Олег Зарицкий, начинавший свою карьеру с бизнес-консультаций (тематика построения систем коммуникаций и управления ресурсами предприятий, документооборота, автоматизации систем управления).

Николай Гринченко столь ценное в бизнесе умение разбираться в людях тоже приписывает своим годам службы в армии. Девять лет армейской службы научили его четко и в срок выполнять поставленные задачи, быть корректным к окружающим и постоянно контролировать своих подчиненных. "Ценным качеством, приобретенным в армии, считаю способность к самообразованию", — вспоминает он.

На вопрос, в каких ситуациях дает о себе знать военное прошлое, председатель наблюдательного совета СК Юджин Гринберг, компания которого реализует уникальную методику продаж страховых продуктов, отвечает: "Для меня это не прошлое. Жить как в армии — это правило, которому я неукоснительно следую в настоящем". Это правило вырабатывалось годами, пока Юджин служил в израильской армии. По его словам, армия воспитывает в человеке характер, делает его более твердым, а в общении с людьми вырабатывает привычку держать слово. "Я привык во всех ситуациях держать контроль. В первую очередь контроль над собой, а также над ситуацией в целом", — говорит он.

Бывших военных отличает не-обычайная дисциплинированность, повышенная стрессоустойчивость и работоспособность. "У меня работоспособность гораздо выше, чем у других. Это военная привычка. Когда я служил, приходилось выполнять очень много задач, имея на это очень мало времени", — вспоминает свои армейские годы Игорь Кирилюк, партнер адвокатской фирмы (консультировала и представляла интересы таких крупных компаний, как L'Oreal, Milkiland, Bayer, ITERA International Energy), выпускник юридического факультета одного из лучших военных вузов СССР — Московского военного института Министерства обороны. По мнению Николая Гринченко, эффективность бывших военных объясняется набором качеств, выработанных за годы службы — пунктуальностью, ответственностью за выполняемые задачи, четкостью и системностью действий.

Ходят слухи…

Не игнорируйте сплетни: дыма без огня не бывает. Если до вас дошел слух, что сотрудник N готовится уйти из компании, вызовите работника и попытайтесь узнать, так ли это.

Не стоит забывать о том, что сплетни, не связанные исключительно с данным работником, также могут повлиять на его решение об увольнении.

"Прошлым летом начальник пообещал нам прибавку к зарплате — по его заверениям, это должно было произойти через месяц, — рассказывает программист Анатолий. — И дня не проходило, чтобы мы не обсуждали эту новость в курилке. Счастье закончилось, когда наша бухгалтерша как-то обронила, что оборот компании уменьшился почти вдвое, так что она не понимает, о каких прибавках вообще может идти речь. Теперь все мы думали только о том, что компания близка к краху. Начальство наш ропот вообще не замечало, так что я, подумав, решил искать новую работу. Работа нашлась довольно быстро, и вскоре я отправился к боссу с заявлением. Тот был просто ошарашен. Узнав, в чем причина, он только посмеялся, а потом объяснил, что прибавку я получу, как и было обещано, а уменьшение оборота связано с сокращением издержек. Конечно же, я остался в компании".

Плохой хороший работник

Распознать сотрудника, глядящего налево, не так уж и трудно. В любом случае это смена привычной модели поведения. Например, раньше сотрудник всегда спорил с начальством, а теперь соглашается. Подчиненный, подумывающий о смене работы, всячески отлынивает от обязанностей или постоянно сидит за компьютером, сворачивая все окна при виде босса. Такой сотрудник часто выбегает из кабинета, отвечая на телефонные звонки. Он может открыто выражать недовольство работой либо обсуждать эти вопросы в курилке с товарищами.

Снижение производительности труда и качества работы, потеря интереса к своим обязанностям могут свидетельствовать о нежелании сотрудника трудиться в этой компании. Конечно, не стоит забывать о банальной усталости или семейных проблемах. Попробуйте обсудить с работником его поведение, узнайте, чем вызвано его равнодушие, предложите отпуск, если это требуется. Ваш сотрудник стал частенько отпрашиваться с работы? Не исключено, что он втайне от вас бегает на собеседования.

Иногда уход работника вполне логичен.

"Мой заместитель пару раз подходил ко мне с просьбой о повышении зарплаты — я ему отказал, — рассказывает начальник отдела маркетинга Евгений. — Я бы с удовольствием ему помог, но ситуация в компании была чрезвычайно сложная, и все денежные вопросы упирались в вышестоящее начальство, которое отвечало отказом на любые премии. Так что для меня уход подчиненного был вопросом времени. Он действительно уволился через несколько месяцев. Зато за это время мне удалось поднатаскать другого сотрудника, которого я и сделал своим заместителем".

Раздача подарков

Если вам удалось разгадать план побега, обсудите с работником причины его ухода. Это поможет вам не только понять мотивы своего подчиненного, но и выяснить собственные управленческие ошибки и проблемы, существующие в отделе. Наверняка сотрудник уходит к другому работодателю за лучшими условиями. Можете ли вы дать подчиненному то, что он хочет? Не всегда сотрудник настолько смел, чтобы поговорить с начальством о своих желаниях. Сотрудника может не волновать зарплата — возможно, его привлекает подвижный график работы или большая свобода полномочий, так почему бы не обсудить новые условия?

Действовать нужно в двух направлениях. Во-первых, необходимо снять негатив, испытываемый сотрудником по поводу работы. Выясните, какие мотивы движут человеком, и постарайтесь их удовлетворить. Все, что вам нужно, — выиграть время, в течение которого работник точно будет трудиться в компании. Во-вторых, подумайте, как отразится уход сотрудника на жизнедеятельности подразделения и какие меры стоит принять в данном случае: воспитывать новые кадры, искать уходящему замену, перераспределить работу в отделе так, чтобы ключевые процессы стали замыкаться не только на работнике, который решил уйти, но и на других сотрудниках и т. п. Быть может, дополнительный статус заставит сотрудника передумать, но не нужно питать иллюзии, что человек будет работать на компанию до конца жизни.

Адекватная цена

Подумайте, насколько необходим вам этот сотрудник: быть может, ему выросла подходящая замена или его запросы не соответствуют его профессионализму. Не исключено, что работник прибегает к блефу, раз добиться от руководства желаемого не удается. Кроме того, за одним просящим могут потянуться другие. Вы должны быть уверены в том, что отдача сотрудника покроет ваши затраты. Только ни в коем случае не обманывайте ожидания подчиненного: если пообещали что-то сделать, делайте.

Манипуляции — вещь опасная. Прибегать к подобным мерам стоит в крайних случаях и только тогда, когда считаете, что правда на вашей стороне. Напомните подчиненному обо всем хорошем, что сделали для него: оплатили его обучение, помогли вырасти в профессиональном плане и т. д. Конечно, такие призывы к совести вряд ли заставят сотрудника остаться, если не устранить причины, заставившие его написать заявление об увольнении. Но возможно, вам удастся найти какой-то компромисс: к примеру, сотрудник может повременить с уходом и помочь найти преемника.

Напомним, Пинзеник 12 февраля 2009 году ушел с большой политики. Он покинул пост министра финансов "громко хлопнув дверьми" не согласившись с политикой Тимошенко. В своем заявлении Пинзеник сказал, что "в нынешних условиях профессиональная позиция министра финансов стала заложницей политики". "Изменить эту ситуацию министр финансов не может. Впрочем, как не может отказаться от своих профессиональных подходов", - заявил Пинзеник.

Тимошенко не нравилось, что министр из ее команды часто консультировался с президентом и заручился его публичной поддержкой. Апогеем недовольства Тимошенко стал слив в прессу скандально известного письма министра. В нем Пинзеник назвал ситуацию в стране наихудшей в мире и фактически предрекал Украине дефолт.

Пинзеник так и не пришел в парламент, когда было голосование за его отставку.

После этого экс-министр финансов осторожно критиковал финансовую политику, проводимую премьером Тимошенко. Не обошел он критикой и нынешний Кабмин. Так, он раскритиковал политику Николая Азарова, направленную на получение еще большего кредита от МВФ. "Нынешнее правительство решило обогнать своего предшественника в направлении наращивания долгов, в создании проблем для страны и ее граждан", - так прокомментировала пресс-служба Пинзеника одобренную парламентом Бюджетную резолюцию на 2011 год

Школа бизнеса КИБИТ – учебное заведение, созданное для украинского топ-менеджмента. Комплекс программ ШБ КИБИТ, от тренингов до программ МВА, предназначен для тех топ-менеджеров и собственников, которые хотят эффективно управлять бизнесом в своей стране.

Виктор Михайлович Пинзеник — доктор экономических наук, профессор. Депутат Верховной Рады Украины пяти созывов. Занимал посты вице-премьера украинского правительства (1992—1993, 1994—1997), министра экономики (1992—1993), министра финансов (2005—2006, 2007—2009).

Демографический кризис в Европе может привести к экономическому, уверены эксперты. Количество трудоспособного населения сокращается в среднем на процент в год. Поэтому работать приходится даже пенсионерам.

"Сейчас 26% наших работников старше 50 лет. Да, у них прекрасный опыт и уравновешенный характер, но иногда подводит здоровье, с этим есть проблемы", - Ян Чешир, директор компании.

Сейчас средний возраст гражданина Евросоюза - 38 лет. Уже к 2050 он будет на 15 лет больше. И тогда трем работающим людям придется предоставлять средства четырем иждивенцам. Следовательно, эксперты прогнозируют, что европейские страны будут поощрять трудовых мигрантов.

"Независимо от того, какой возраст или национальность человека, он должен быть теоретически и практически подкованный, чтобы получить хорошую работу. Профессионализм и отдача для работодателей - главное", - Чарли Мэйфилд, эксперт.

Эксперты говорят: миф том, что мигранты в Европе работают уборщиками и собирателями фруктов. Например, в Лондоне 23% врачей - иностранцы. И это оправдано. По данным социологов, увеличение населения страны за счет трудовых мигрантов на 1% добавляет к ВВП 1,5%.

Сейчас ситуация кардинально изменилась - финансистам снова начали выплачивать деньги. Так, при средней зарплате работника Wall Street в 143 тысячи долларов в год, минимум 60% им будет доплачиваться в качестве поощрения. Значительные вознаграждения будут у топ-менеджеров.

"Это очень хорошо, что экономическая политика меняется. Ведь, не имея надлежащих средств, хорошие рабочие по окончании рецессии просто покинули бы фининституты, и занялись бы собственным делом", - Джозер Фоуди, аналитик.

В этом смысле компьютерные игры почти идеальный вариант абстрагироваться от трудовых будней. Но, по мнению HR-директора Екатерины Шишкиной, играя, сотрудник не только расслабляется, спасаясь от рутины, но и учится общаться с коллегами, пестуя в себе командный дух. Однако далеко не все верят в целительную силу игр. Президент молодежного телеканала Василий Лавров убежден, что наша жизнь, в том числе и в офисе, куда богаче и насыщеннее "глупых стрелялок на экране компьютера".

HR-директор Екатерина Шишкина:

"У нас многие сотрудники организовывают вечерние поединки в Counter-Strike Source. Для тех, кто не знает, это одна из самых популярных "стрелялок", в которую можно играть по сети и даже онлайн. Сюжет незамысловат: военные действия с реалистичным оружием. Она требует слаженной командной игры и хорошей реакции. Это не беспокоит руководство — они играют после работы и это скорее приносит пользу, чем вред. Благодаря таким поединкам новички легче проходят период адаптации, укрепляется командный дух коллег, которые не всегда пересекаются друг с другом по работе. Так, например, одна наша сотрудница из sales-отдела подружилась с разработчиками на почве Counter-Strike Source. В основном в Counter-Strike играют дизайнеры, разработчики и вот теперь девушка из sales-отдела. Также мы устраиваем и коллективные командообразующие игры.

Совсем недавно, в сентябре, выезжали всей компанией играть в пейнтбол за город. В процессе неформального общения мы познакомили новых сотрудников друг с другом (за лето штат увеличился более чем в полтора раза), отдохнули, сняли стресс от напряженной работы, сопровождавший нас все лето. По возвращении наши сотрудники настолько "породнились", что стали каждую пятницу устраивать "игровой вечер". Например, у менеджеров отдела финансов и департамента информационной безопасности работа монотонная, требующая повышенной внимательности и большой ответственности. Неудивительно, что они по собственной инициативе любят выбираться вместе в боулинг-клуб, картинг или поиграть в Q-Zar. Корпоративное празднование Нового года мы тоже решили сделать в игровом виде. Праздник должен стать очень зрелищным. Это будет командная игра "Остров сокровищ". Команды будут искать клады, бегать с копьями, в общем — дурачиться. Мы много работаем в постоянном стрессовом режиме — кто-то имеет дело с невероятным количеством информации, кто-то выступает с докладами, кто-то занимается трудными договорами.

Совместные игровые мероприятия — это не только способ отвлечься от работы, но также имитация "сложных ситуаций" в игровой форме. Они тренируют способность быстро принимать решения в нестандартных условиях, выбирать линию поведения в зависимости от типа соперника. Таким образом, разного рода игры в нашей компании помогают отдохнуть, расслабиться, но самое главное — сплотить коллектив, научить людей общаться, принимать командные решения".

Президент молодежного телеканала Василий Лавров:

"На телеканале неоднократно бывали случаи, когда сотрудники ИT-отдела совершали ошибки по причине того, что играли на рабочем месте. После этого к подобным развлечениям в офисе стали относиться негативно. У нас множество проектов в прямом эфире, которые требуют особенного внимания. Секундный сбой техники может обернуться черным экраном и подорванным имиджем канала. Но на самом деле работать у нас гораздо интереснее, чем играть в компьютерные игры. Поэтому если кто-то попытается играть на рабочем месте, на него посмотрят, мягко говоря, косо. Когда в реальном мире разворачиваются такие события, кому нужны глупые стрелялки на экране компьютера? У нас молодые ребята выпускают по шесть часов собственного эфирного продукта ежедневно. И тебя оценивает вся страна, а не друзья-геймеры. И какие уж тут игрушки. Очевидно, что люди строят виртуальную реальность от скуки и нереализованности. У нас же коллектив задорный и молодой, который делают молодые ребята, активные, талантливые и целеустремленные. И они в отличие от банковских служащих, к примеру, и в жизни позволяют себе много такого, что другие делают только в компьютерной реальности. Часто люди увлекаются играми от недостатка личного общения, в нашем коллективе эта проблема решена, у нас очень близкие человеческие отношения. А чувство соперничества реализуется в совместных проектах, которые не позволяют расслабиться. Раньше, чтобы сделать в прямом эфире один "живой" концерт, нужен был месяц на подготовку. Сейчас мы выпускаем в эфир четыре таких концерта в неделю. Лучшая стратегическая игра в реальном времени — организовать "живой" концерт в сжатые сроки и без накладок. Но вообще, если очень хочется, я считаю — пусть играют, ведь важно не это, а то, чтобы работа выполнялась в срок и с хорошим результатом. Однако все же думаю, что если у людей остается время на компьютерные игры, то, возможно, причина этого в неэффективном управлении человеческими ресурсами. Если мы заметим, что сотрудник не справляется с работой и часто занят играми, то можем сделать вывод, что это одна из причин его несостоятельности, что может привести к увольнению".

За принятие в целом соответствующего законопроекта №4694 проголосовали 38 депутатов при минимально необходимых 226.

Проект закона предполагал внесение изменений в статьи 11 и 19 закона "Об общеобязательном государственном пенсионном страховании", предполагающих зачисление в страховой стаж периода нахождения в отпусках в связи с беременностью и родами.

Кроме того, документ предусматривал внесение изменений в статью 40 закона "Об общеобязательном государственном пенсионном страховании" для предотвращения снижения коэффициента зарплаты (дохода), учитываемого при расчете пенсии.

В соответствии с такими изменениями предполагалось, что по желанию застрахованного лица при расчете пенсии могут исключаться периоды нахождения в отпуске по уходу за ребенком до достижения 3-летнего возраста, периоды прохождения службы в Вооруженных Силах, Службе Безопасности Украины, Министерстве внутренних дел, периоды ухода за ребенком-инвалидом, инвалидом первой группы или за престарелым лицом, требующим постоянного ухода.

Обучение в Канаде стоит на прочном британском фундаменте. Та же система степеней, те же подходы и методики. Поэтому диплом, полученный в КАНАДЕ. открывает возможности для работы практически в любой стране включая США и Великобританию.

Большая часть канадских учебных заведений государственные. Содержание учебных программ может несколько различаться в зависимости от провинции, в которой они расположены, поскольку, согласно конституции страны, вопросы образования находятся в компетенции местных властей (наиболее сильно это выражено во франкофонной провинции Квебек). Тем не менее, во всех провинциях осуществляется жесткий государственный контроль за содержанием и качеством преподавания.Сильной стороной канадской модели образования является тесная связь академических программ с практикой.

Учебные планы составляются с учетом мнений будущих нанимателей выпускников, с поправкой на состояние рынка труда. Поскольку Канада является одним из мировых лидеров в области высоких технологий, аэрокосмической индустрии, микроэлектроники, биотехнологий, все эти направления преподаются здесь на очень высоком уровне. Хорошей репутацией пользуется также канадское инженерное образование, программы в области бизнеса и естественных наук.

Система высшего образования

- особая гордость канадцев. Многие вузы имеют отличную инфраструктуру и уникальное лабораторное оборудование, позволяющее проводить научные исследования мирового уровня. Ведущие университеты сделали научно-исследовательскую работу своим "коньком". Разумеется, есть и другие факторы, привлекающие иностранных студентов в эту страну. В частности, высокий уровень жизни: согласно исследованию "Индекс человеческого развития", проводимого ООН, уже много лет она занимает первое место в мире по "качеству жизни". Уровень преступности в Канаде ниже, чем во многих других англоязычных государствах. Открытая иммиграционная политика страны дает выпускникам учебных заведении, которые хотят остаться работать в этой стране, хорошие возможности для осуществления задуманного.Все эти преимущества привлекают в Канаду более 125 тыс. иностранных учащихся в год (включая тех, кто приезжает изучать язык).

В Канаде два государственных языка - английский и французский поэтому иностранный студент может выбрать учебное заведение, где ведется преподавание на интересующем его языке. В провинциях Онтарио и Британская Колумбия, в основном, говорят и преподают на английском, в Квебеке - на французском, а в Новой Шотландии, Нью-Брэнсвике, Манитобе - на обоих языках.

Школы

По результатам международных исследований, школы Канады не раз признавались ведущими в мире по уровню подготовки учащихся. Канадских школьников учат хорошо читать и писать, они неплохо знают математику. В частности, международное исследование языковых и математических навыков PISA 2001 года определило, что по способности понимать и оценивать письменные тексты канадские школьники занимают второе место в мире.

Канадские дети начинают учебу в 6-летнем возрасте. Обучение в начальной (1-6 классы, 6-12 лет) и средней школе (7-12 классы, 13-18 лет) ведется на одном из официальных языков страны. Во франкоязычной провинции Квебек среднюю школу заканчивают после 11 класса, а затем те, кто хочет подготовиться к поступлению в университет, еще два года учатся на подготовительном отделении в колледже системы CEGEP (College d'Etudes Generates et d'Education Professionnelle), чтобы получить диплом DEC (Diplome d'etudes collegiales).

Большинство канадских школ - государственные, с дневной формой обучения, они рассчитаны, как правило, на детей, постоянно проживающих в том же регионе, где располагается школа. Однако существуют и частные школы-пансионы, куда принимают детей из-за рубежа. Например, только в провинции Британская Колумбия действуют около 350 частных школ, которые посещают более 60 тыс. детей (примерно 9% от общего числа). В основном, это католические школы, но есть и такие, которые работают по авторским методикам (Штайнера, Монтессори и пр.). Можно выбрать учебное заведение с раздельным обучением мальчиков и девочек.

Основной предмет, который изучают школьники, называется Core ("ядро"). Это гибрид математики, грамматики, литературы и правописания, а также основ политического устройства Канады. В рамках комплексной дисциплины Science (естественные науки: физика, биология и пр.) акцент делается на выполнении учениками различных опытов. Здесь изучают иностранный, искусство, музыку, приобретают навыки работы на компьютере. В старших классах начинается углубленная подготовка по ряду предметов.

Для того чтобы поступить в частную школу, нужно представить транскрипты (справки о прослушанных курсах и полученных оценках) за последние три года, рекомендательные письма от учителей. Претендента попросят написать вступительные тесты по английскому (французскому) и математике. Иногда требуют сдачи теста TOEFL, а для поступления в старшие классы - теста Secondary School Admission Test (SSAT).

Колледжи

В Канаде насчитывается около 170 государственных и частных колледжей. Они подразделяются на региональные (community colleges), технические (technical institutes) и уже упоминавшиеся колледжи системы CEGEP. Большинство региональных колледжей входит в соответствующую ассоциацию (Association of Canadian Community Colleges, ACCC).

Основная задача колледжей - готовить профессиональные кадры для промышленности и бизнеса. Это аналоги наших профессионально-технических училищ, студенты которых за короткий срок получают какую-либо профессию. В канадских колледжах есть годичные программы, ведущие к получению сертификата; двухгодичные программы, завершающиеся выдачей диплома; наконец, трехгодичные бакалаврские программы, как правило реализуемые в партнерстве с каким-либо высшим учебным заведением. В настоящее время проводится эксперимент, в рамках которого ряд колледжей получил право присваивать собственные бакалаврские степени по прикладным дисциплинам.

Основная задача колледжей - готовить профессиональные кадры для промышленности и бизнеса. Это аналоги наших профессионально-технических училищ, студенты которых за короткий срок получают какую-либо профессию. В канадских колледжах есть годичные программы, ведущие к получению сертификата; двухгодичные программы, завершающиеся выдачей диплома; наконец, трехгодичные бакалаврские программы, как правило реализуемые в партнерстве с каким-либо высшим учебным заведением. В настоящее время проводится эксперимент, в рамках которого ряд колледжей получил право присваивать собственные бакалаврские степени по прикладным дисциплинам.

В колледжах Канады изучают информационные технологии, веб-дизайн, бухучет, бизнес-администрирование, гостиничный и туристический менеджмент. Есть программы co-op, позволяющие совмещать обучение со стажировкой по специальности (сроком до 4 месяцев). Они строятся так: семестр теоретических занятий чередуется с семестром практики по профилю.В целом ряде колледжей организованы академические программы, ориентированные на подготовку школьников из-за рубежа к поступлению в университеты. На их базе действуют языковые курсы для иностранных учащихся (ESL). Требования к поступающим зависят от выбранной ими специальности. Обычно необходимо предъявить аттестат о среднем образовании и сдать тест TOEFL.

Университеты

В Канаде насчитывается около 100 университетов и университетских колледжей (University Colleges). Почти все они (за исключением нескольких частных религиозных вузов) на две трети финансируются из госбюджета и общественных фондов. В общей сложности в кумах Канады учится более 1,5 млн. студентов, включая около 35 тыс. иностранцев. Студенты из-за рубежа составляют примерно 4% общего числа, хотя в ряде вузов эта цифра доходит до 20% . В среднем иностранному студенту получение высшего образования в Канаде обходится в 15-20 тыс. CAD в год.

Как и в большинстве западных стран, канадское высшее образование состоит из трех ступеней: начальное высшее (undergraduate programs) с присвоением степени бакалавра и продолжительностью обучения не менее 3 лет, а иногда и больше; магистерские программы (graduate programs) с продолжительностью обучения 1-2 года; докторантура (postgraduate programs) с присвоением степени доктора философии (PhD programs) и продолжительностью обучения 4 года. Университеты предлагают множество программ, ведущих к получению специализированных дипломов и сертификатов.

Официального рейтинга университетов в Канаде не существует. Его функции уже много лет выполняет ежегодный рейтинг делового журнала Maclean's Magazine, в котором все унверситеты разделены на три категории. Первая (Primarily Undergraduate) - это учебные заведения, которые хороши для обучения на бакалаврских программах. Вторая (Comprehensive) -"комплексные" университеты, имеющие в равной степени хорошие бакалаврские и магистерские программы. Третья (Medical Doctoral) - самые престижные университеты с сильными докторскими программами и медицинскими факультетами.

Процесс поступления следует начинать за год до начала занятий. Потребуется аттестат о среднем образовании и результаты сдачи теста по иностранному языку (TOEFL от 213 баллов по новойшкале, по французскому языку скорее всего, предложат сдать собственный тест университета). При поступлении на магистерские программы придется сдавать GRE, GMAT или LSAT (экзамен для юристов). Обычно бланки заявления на прием (Application form) нужно запрашивать непосредственно в вузе, но в провинциях Онтарио и Британская Колумбия созданы единые центры по обработке заявок для поступления на бакалаврские программы.

Школы английского и французского языка

В Канаде достаточно большой выбор качественных школ ESL (English Second Language). Есть школы государственные и частные, большие и маленькие, самостоятельные или при учебных заведениях (например, при университетах). Качество преподавания контролируют ассоциации, в частности PELSA (Pacific English Language Schools Association) и CAPLS (Canadian Association of Professional Language Schools).

Языковые школы предлагают стандартные (общин английский, бизнес-английский, профессиональные программы), так и специализированные языковые курсы, адаптированные к конкретным запросам студентов. Практически во всех школах есть долгосрочные курсы "Английский для академических целей" (ЕАР), ориентированные на абитуриентов из-за рубежа.Кроме языковых центров для изучения английского как иностранного в Канаде есть и центры изучения французского как иностранного (French as a Second Language, FSL). Последние в основном сосредоточены в провинции Квебек. Обучение на курсах дешевле, чем в ряде других англоговорящих стран. И. учитывая высокую стоимость авиабилета, г смысл остановиться на программе обучения продолжительностью не менее 1-2 месяцев.

Для поступления достаточно запросить у школы заявку на обучение, заполнить ее и отослать, оплатив выбранный курс (включая проживание). После этого школа пришлет свидетельство о зачислении, на основании которого можно подавать заявление на выдачу визы.

СТИПЕНДИИ И ГРАНТЫ

В Канаде у студентов из-за рубежа не так много возможностей получить финансовую поддержку. Стипендии предоставляются, как правило, за блестящие академические результаты и только при обучении на магистерских программах. Однако иностранным студентам разрешено подрабатывать на территории кампусов во время учебы до 20 часов в неделю и полный день на каникулах, что позволяет покрывать часть расходов.

Есть возможность подать заявку на получение правительственной стипендии. Министерство иностранных дел и международной торговли Канады на регулярной основе реализует три программы государственных стипендий. Это Программа стипендий Правительства Канады (Government of Canada Award Program), Программа научных исследований в высшей школе (Faculty Research Program) и Программа усовершенствования высшей школы (Faculty Enrichment Program). Первая дает возможность российским студентам-дипломникам и выпускникам вузов, отличившимся в учебе, пройти постдипломную подготовку или провести научно-исследовательскую работу в качестве аспиранта в канадских высших учебных заведениях. Вторая позволяет российским преподавателям вузов поехать в Канаду в краткосрочную научную командировку, с тем чтобы по возвращении в Россию опубликовать монографию или статьи о Канаде. Наконец, третья позволяет собрать материал, чтобы после возвращения преподавать учебный курс о Канаде. Заявки принимаются посольством Канады с сентября по начало декабря. Количество стипендий ограничено.

Получение студенческой визы

Языковые курсы длительностью до 3 месяцев не требуют студенческой визы. А чтобы поехать в Канаду на долгосрочную учебу, нужно получить въездную студенческую визу и дополнительно еще один документ, который называется "разрешение на учебу" (Student Authorization). В визовый отдел посольства Канады следует представить заявление на специальном бланке (он выдается в посольстве), загранпаспорт, оригинал письма о зачислении (Acceptance Letter) и финансовые документы, подтверждающие, что вы оплатили весь курс обучения. Как правило, требуется выписка о состоянии банковского счета (самого учащегося или его родителей), подтверждающая наличие средств на проживание. В обязательном порядке оплачивается медицинская страховка (около 700 CAD на год). Иногда просят пройти медосмотр. Студенты, отправляющиеся на учебу в Квебек, должны предоставить подтверждение зачисления (Certificate d'acceptation), выдаваемое иммиграционными властями провинции, письмо от спонсора и рекомендацию. Если учащемуся еще не исполнилось 18 лет, требуется нотариально заверенное заявление обоих родителей о том, что они не возражают против отъезда ребенка на учебу за границу. С претендентами на получение студенческой визы проводится собеседование.

Рассмотрим более подробно каждый фактор экстремальности синхронного перевода.

Дефицит времени

Синхронный перевод в условиях дефицита времени требует более высокого, чем в других видах перевода, темпа преобразования сообщения на исходный язык в сообщение на переводящий язык.

Дефицит времени рассматривается как фактор экстремальности, так как существуют пределы темпа человеческой способности перерабатывать информацию. Любая переработка сенсорной информации связана с прохождением импульсов по нейронам, что требует определенного времени. А человеческий мозг способен переработать от 25 до 100 бит информации в секунду.

Так, при среднем темпе речи в 120 слов в минуту и среднем объеме машинописной страницы на английском языке в 400 слов синхронный переводчик будет перерабатывать примерно от 5000 до 20000 бит информации на страницу текста; страница прочитывается темпом в 3,3 минуты, или около 200 секунд. Это дает предельное количество информации, которое любой человек способен переработать за это время.

Заданность темпа деятельности извне

Этот параметр экстремальности, казалось бы, очевиден из анализа синхронности и средних данных отставания речи переводчика от речи оратора. Однако тот факт, что отставание варьирует в весьма значительных пределах (зарегистрирован разброс от 200 мсек. до 10-15 сек. - разница в 75 раз!) ставит под сомнение утверждение о жесткой регламентированности темпа деятельности синхрониста.

Вместе с тем, различие в отставании в разные моменты перевода не отражается на основном факте: у каждого переводчика есть крайний предел возможного отставания, зависящий от ёмкости оперативной памяти и от применяемой им стратегии умственных действий. Этот предел не превышает некоторую крайнюю величину. Таким образом, есть верхняя граница отставания перевода от оригинала.

Согласно исследованию проведенному европейской ассоциацией по академическому сотрудничеству (Academic Cooperation Association - АСА), дипломные программы ELTDP пока не являются широко распространенным явлением в среде западного высшего образования. Всего 2% программ от имеющихся в среднестатистическом вузе читаются на английском языке, а количество студентов, обучающихся на подобных программах, составляет менее 1%. По времени создания ELTDP – программы молодые. Почти половина из них были созданы после 1998 года. Да и сами образовательные учреждения, предлагающие получить степень на английском языке, не намного старше программ. Большинство из них были созданы после второй мировой войны, а треть и того позднее – после окончания холодной войны. Интересна также география развития дипломных программ ELTDP. Самое большое количество программ предлагают Германия (180), Голландия/Нидерланды (115), Финляндия (85), Франция (33), другие Скандинавские страны, а вот южные страны – Италия, Испания, Португалия, Греция таких программ либо не имеют вовсе, либо предлагают ограниченное количество (5-10 программ).

Так что же побуждает ВУЗы открывать дипломные программы, преподаваемые на английском языке?

Основная причина – участие в процессе интернационализации образования, ставшее особенно актуальным при объединенной Европе. Наличие ELTDP позволяет местным студентам изучать ряд дисциплин, не выезжая из страны, а иностранцам, не владеющим коренным языком, к примеру, финским или голландским, возможность учиться на английском языке, потому что английский имеет по сравнению с другими европейскими языками самое большое распространение, а учить языки, на котором говорят представители одной отдельно взятой страны, сегодня мало кто хочет. Выгоды для всех очевидны. ВУЗ имеет студентов, страна, выбранная студентами в качестве места учебы, - значительное вливание в экономику (например, бизнес-школы США приносят стране 7 млрд долл. прибыли в год, что является четвертой по доходности статьей экспорта, а в Австралии образование принесло казне доход в 4 млрд долл. – значительно больше, чем от выращивания овец и производства мяса), а сами студенты повышают свою привлекательность на рынке труда, причем порой за счет принимающего государства, потому что за ряд программ платить не нужно. Студенты в этом случае оплачивают свое проживание и бытовые расходы. Справедливости ради следует отметить, что студентам из стран, входящих в ЕС, делать перемещения из университета в университет намного проще, чем студентам других стран. Специально для них были разработаны такие программы, как Socrates, Leonardo da Vinci, Nordplus, позволяющие студентам начинать обучение в университете одной страны и заканчивать в вузе другой.

Если брать во внимание специализацию ELTDP, то здесь явно доминируют два направления – бизнес и менеджмент. Третьей по распространенности специализацией являются инженерные дисциплины.

Так в Германии процент учебных заведений, предлагающих изучение инженерных дисциплин равен 44, за ними следуют бизнес – 35%, естественные науки – 24%, математика и компьютерные дисциплины – 15%. Франция – 44% бизнес, инженерные дисциплины – 28%, Финляндия – 59% бизнес, естественные науки – 26%, Голландия/Нидерланды – 63% бизнес, инженерные дисциплины – 44%.

Две трети программ, преподаваемых на английском языке, относятся к последипломному образованию (post-graduate study). Это также вполне объяснимо. Студенты могут не затрачивать средства на получение степени бакалавра, а сделать это дома, а отделы по управлению человеческими ресурсами международных компаний естественно предпочтут мастерскую степень первой дипломной степени, т.е. бакалавру. В дополнение к степени выпускник получает опыт обучения, а порой на соответствующих программах и опыт работы за рубежом, что также предпочтительно для работодателя.Какими качествами, согласно мнению британских рекрутинговых агентств, должны обладать выпускники университетов Британии. В аналитическом опросе британских работодателей, проведенном Ассоциацией рекрутеров выпускников университетов (Association of Graduate Recruiters) cовместно с газетой Financial Times, на первом месте стоит опыт работы. 90-ти рекрутерам Соединенного Королевства были заданы вопросы с просьбой оценить их по шкале от 1 (наиболее важно) до 4 (не важно совсем).

Ответы распределились следующим образом: баллы

Опыт работы как часть программы обучения 1.74

Любая форма личного опыта работы, включая частичную занятость и временную работу 1.93

Различного рода тренинги и повышение квалификации 2.14

Внеучебные мероприятия (членство в клубах, обществах, занятия спортом) 2.22

Посещение дней (ярмарок) карьеры, презентаций, мероприятий, проводимых рекрутинговыми компаниями 2.42

Специальная подготовка по менеджменту для карьерного роста 2.53

Опыт работы перед поступлением в университет 2.69

Обучение в аспирантуре 2.72

Опыт работы после окончания учебы 2.74

Участие в работе волонтером 2.77

Средняя длительность обучения для получения степени бакалавра – три с половиной года, степени мастера – чуть менее двух лет. Большинство программ требуют TOEFL 213 в качестве формального подтверждения знания английского языка, другие вузы заменяют его на собственные экзамены. Кроме этого при поступлении на МВА может быть запрошен документ, подтверждающий наличие опыта работы. Многие программы, предлагаемые немецкими и французскими университетами – двуязычные. В таких случаях студенты, как правило, обучаются первые два семестра на английском языке и параллельно изучают немецкий или французский. Согласно данным, полученным АСА, всего в прошлом учебном году на программах ELTDP обучалось 28 000 студентов, из них самое большое количество – 6 000 в Германии (0,2% от общего количества), по 5 000 студентов в Финляндии (0,56% от общего количества) и Голландии/Нидерландах (1,15% от общего количества). Если рассмотреть этот вопрос в процентном соотношении местных и иностранных студентов от их общего количества, то по сведениям Организации по экономическому сотрудничеству и развитию (Organisation for Economic Co-operation and Development – OECD) картина получается следующая: Германия – 9,6% иностранных студентов, Франция – 8,3%, Финляндия – 3,9%, Голландия/Нидерланды – 5,1%. Из этого можно сделать вывод, что большинство студентов, обучающихся на английском языке в Финляндии и Голландии, относятся все же к местным студентам.

Стоимость обучения варьируется от программы к программе и от страны к стране. За некоторые специальности, например, математика и компьютеры, вносится плата чисто символическая – 300-400 евро, программы МВА – самые дорогие, и цена них доходит до 30 000 евро. Что же касается стран, то большинство бесплатных программ на английском языке преподаются в Германии и Финляндии, а наименьшее – в Голландии. Причем в большинстве случаев, плата за обучение одинакова как для местных студентов, так и для иностранцев.

Приведем несколько конкретных примеров ELTDP по различным странам и различным специализациям. Страна/ВУЗ Специальность Степень Стоимость Условия поступления

Германия/Fachhochschule Esslingen Информационные технологии и системы автоматизации MSc Бесплатно Диплом о высшем образовании TOEFL 220 GRE 1500

Франция/ Euromed-Marseille Ecole de management Международный бизнес MBA in International Business 6500 евро Диплом о высшем образовании,

Тесты самой школы

Швеция/Hoegskolan Dalarna Производство жидкокристаллических дисплеев MSc of Dispay Technology Бесплатно Диплом о высшем образовании TOEFL 220

Голландия/Hogeschool voor Economishe studies Международный бизнес и управление BA in International Business and Management 5562 евро Аттестат о среднем образовании TOEFL 213

Бельгия/International Management Institute Информационные системы BIS 7500 евро Аттестат о среднем образовании TOEFL 213

Целью документа является предотвращение ухудшения ситуации в сфере занятости в результате финансово-экономического кризиса, повышение экономической активности населения, содействие его занятости и усиление социальной защиты от безработицы путем государственного регулирования рынка труда.

Для этого центральные и местные органы исполнительной власти должны обеспечить реализацию таких заданий:

- обеспечение экономики страны квалифицированными кадрами;

- повышение качества и конкурентоспособности национальной рабочей силы;

- укрепление позиции молодежи на рынке труда;

- усиление мотивации к легализации производительной занятости, детенизация трудовых отношений, обеспечение соблюдения прав и гарантий работников;

- возвращение безработных, находящихся на учете в государственной службе занятости, к трудовой деятельности и обеспечению их социальной защитой;

- регулирование трудовой миграции населения.

Название профессии — зеркало квалификации?

У кадровиков периодически возникают сложности с подбором формулировки названия профессии — иногда новые сотрудники считают, что предлагаемое в КП название не соответствует их квалификации, не полностью раскрывает все имеющиеся у них компетенции и опыт работы.

В качестве примера можно привести такую специальность как "маркетолог". Многих людей не устраивает формулировка "Фахівець з методів розширення ринку збуту (маркетолог)". Аргументация при этом примерно следующая: "Я занимался не только расширением рынков сбыта, но и анализом спроса на товары, разработкой рекомендаций для руководства о целесообразности выпуска и возможностях продажи товаров и т. д. Поэтому данная формулировка меня не устраивает, пишите просто — "маркетолог". Это название у нас все понимают и, в случае последующего трудоустройства, не будет возникать вопросов о моей квалификации и о том, чем я занимался".

Получается, что специалисты игнорируют возможные в будущем проблемы с оформлением пенсии и льгот, жертвуя ими ради корректной (с их точки зрения) записи в трудовой книжке — чтобы в ближайшем будущем не возникало проблем с трудоустройством.

Главное не название, а код профессии

С одной стороны, их можно понять: до пенсии еще дожить надо, а устроиться на хорошее место работы хочется прямо сейчас. С другой стороны, такой подход является откровенным нонсенсом. Как же все-таки стоит поступать в случае противоречия между формулировкой, указанной в КП и мнением сотрудника о корректном названии своей профессии?

Мы попросили прокомментировать этот вопрос заведующего отделом научного обеспечения вопросов экономики труда и развития профессионально-классификационной сферы Научно-исследовательского института социально-трудовых отношений Министерства труда и социальной политики Украины Юрия Юрова. Именно под его руководством разрабатываются украинские КП.

По словам Ю.Юрова, основополагающими документами для записи в трудовую книжку являются:

"Инструкция о порядке ведения трудовых книжек работников", утвержденная совместным приказом Министерства труда Украины, Министерством юстиции Украины и Министерством социальной защиты Украины 29 июля 1993 года.

Пункт 2.14 этой инструкции гласит, что: "Записи о наименовании работы, профессии или должности, на которую принят работник, выполняются для рабочих и служащих соответственно наименованию профессий и должностей, указанных в "Классификаторе профессий".

Классификатор профессий (КП) ДК 003:2005.

В разделе 3 "Основные положения" КП указано, что: "Отдельные профессиональные названия работ в КП записаны с использованием скобок. В скобках, в соответствии с принятой структурой КП, может обозначаться: "…общепринятый иноязычный синоним профессионального названия работы, используемый в профессионально-классификационных стандартах других стран, который может использоваться как самостоятельное или альтернативное название работы, например, "менеджер (управитель) з персоналу", "фахівець з методів розширення ринку збуту (маркетолог)", "начальник доку (докмейстер)", "повірений морський (супервайзер)".

"Это означает, что одна и та же профессия имеет разные названия в разных языках, но суть их — равнозначна. Можно писать либо так, либо так — название тут играет роль второстепенную, а основное значение имеет код профессии. Именно в нем заложена информация о направлении работы, об образовательном уровне данного специалиста, т. е. поясняется, чем он занимается", — акцентирует Ю. Юров.

Он отметил, что украинская кодировка профессий отвечает международной системе кодирования профессий, принятой в странах Европейского Союза. Название профессии — это оболочка, она ни о чем не говорит на общемировом уровне для работников кадровых служб других стран. Важен именно код профессии. Это нужно для адекватного международного обмена специалистами, международной статистики и т. п. мероприятий.

И именно к коду профессии идет жесткая привязка деятельности пенсионного фонда и инструкции о ведении трудовых книжек. Это сделано для того, чтобы не было хаоса в записях в трудовых книжках, оформлении пенсий, дополнительных отпусков, различных льгот и иных особенностей, присущих определенным профессиям.

Кроме того, наименования профессий могут быть расширены. Пункт 2 дополнения "В" к КП предусматривает, что: "Названия профессий могут быть расширены по требованию пользователя для внутреннего использования терминами и словами, которые уточняют место работы, выполнявшиеся работы, сферу деятельности при условии соблюдения лаконичности изложения".

То есть в КП есть базовые профессии и к ним можно добавлять уточняющие слова. По словам Ю. Юрова, в новой редакции КП (ДК 003:2010), которая сейчас как раз готовится к выходу, уточняется, что это возможно, "но только в том случае, если другое не предусмотрено КП или какими-либо нормативными законодательными актами".

К примеру, в КП есть профессия "Інспектор з кадрів", но часто в компаниях пишут "Спеціаліст з кадрів". Это не правильно, т. к. в КП есть инспектор по кадрам, а специалиста по кадрам нет. И в данном случае профессиональное название работы "специалист" не может быть расширено по потребности пользователя, т. к. уже предусмотрено профессиональное название "Інспектор з кадрів".

Как правильно применять кодировку профессий

О том, как понять код в КП и правильно использовать его для грамотного указания профессий, рассказал заведующий научно-исследовательским отделом национальной профессиональной классификации Центра продуктивности Министерства труда и социальной политики Украины Николай Посник.

"Кодировка профессии состоит из ряда цифр, каждая из которых означает определенную характеристику деятельности и квалификации работника. Если взять для примера указанных выше маркетологов, то для них в КП предусмотрены три кодовых обозначения, включающих по 2 варианта формулировок", — рассказывает Н. Посник.

К примеру, код 2419.1 подразумевает профессии научных работников в сфере изучения вопросов маркетинга:

"Молодший науковий співробітник (маркетинг, ефективність підприємництва, раціоналізація виробництва)";

"Науковий співробітник (маркетинг, ефективність підприємництва, раціоналізація виробництва)".

Читать код следует с первой цифры — в КП "2" означает категорию "Професіонали", включающую 4 категории профессионалов:

1 — "Професіонали в галузі фізичних, математичних та технічних наук";

2 — "Професіонали в галузі наук про життя та медичних наук";

3 — "Викладачі";

4 — "Інші професіонали".

Соответственно, вторая в коде цифра "4" уточняет, что это "Інші професіонали".

Третья цифра "1" указывает, что в данной категории указанные специалисты относятся к группе "Професіонали в сфері державної служби, аудиту, бухгалтерського обліку, праці та зайнятості, маркетингу, ефективності підприємництва, раціоналізації виробництва та інтелектуальної власності".

Четвертая цифра "9" уточняет, что это именно группа "Професіонали у сфері державної служби, маркетингу, ефективності підприємництва, фінансової діяльності, раціоналізації виробництва, інтелектуальної власності та інноваційної діяльності".

Последняя цифра "1", стоящая после точки, окончательно формирует код, указывая, что это именно научные работники в сферах маркетинга, эффективности предпринимательства и рационализации производства.

Точно также можно проследить формирование кода любой профессии и понять, насколько содержание кодировки соответствует названию, или поэтапно выбирая подходящие категории найти необходимую формулировку профессии для конкретного сотрудника.

Для работников в сфере маркетинга в КП предусмотрены также следующие кодировки:

Код 2419.2, подразумевающий, что это "Професіонали у сфері маркетингу, ефективності підприємництва, фінансової діяльності, раціоналізації виробництва, інтелектуальної власності та інноваційної діяльності":

"Консультант з маркетингу";

"Фахівець з методів розширення ринку збуту (маркетолог)".

Код 1233, подразумевающий, что это "Керівники підрозділів маркетингу":

"Начальник відділу збуту (маркетингу)";

"Директор з маркетингу".

"Так что рядовому маркетологу можно смело предлагать запись "Фахівець з методів розширення ринку збуту (маркетолог)", ведь она подразумевает, что данный специалист, в принципе, является профессионалом в сфере маркетинга, а не трактует его узко как специалиста по методам расширения рынка сбыта", — подытожил Н. Посник.

1. Без "блата" на хорошее место не устроиться.

Это, пожалуй, самый главный стереотип — наследство от жизни до рыночной экономики, когда хорошие места получали благодаря родственным связям и взяткам. Нужно разделить два понятия — "блат" и профессиональные связи. В первом случае — берут "хорошего человека" на "теплое место", на котором нужно скорее сидеть, чем трудиться. Но задайте себе вопрос — сколько подобных трутней может выдержать компания и не потонуть? Собственнику нужен результат, а значит, настоящие профессионалы и трудяги, которые его могут дать, а не чьи-то родственники. Профессиональные связи — это ваш капитал. Это ваши коллеги (настоящие и бывшие), начальники, партнеры, которые считают вас отличным специалистом, знают, на что вы способны, и готовы звать вас за собой, рекомендовать и продвигать. Устроиться на работу с помощью таких "знакомств" — отличный вариант.

2. Образование решает все.

Хороший диплом, безусловно, залог успешной карьеры, но в жизни из этого правила много исключений — специалисты с красными дипломами могут работать грузчиками, а заправлять корпорациями — выпускники техникумов. Хорошее образование — лишь подспорье для человека, способного правильно распорядиться полученными знаниями. Если же его нет, потребуется потратить больше энергии и пройти больше окольных дорог. Билл Гейтс, к примеру, так и не получил диплома о высшем образовании, и ничего — хорошо устроился.

3. Отправлять резюме надо, только если соответствуешь всем параметрам.

Вовсе не обязательно. Работодатель обычно указывает то, что хотел бы получить от будущего сотрудника по максимуму, но на некоторые отклонения готов закрыть глаза. Это точно так же как и вы ищете работу в идеале интересную, рядом с домом, с коротким рабочим днем и большой зарплатой, но если такая работа найдется чуть дальше от дома — ну что ж, тоже неплохо. Вот и работодатель кое-какой недобор готов простить, так что будьте посмелее.

4. Сотрудники без опыта работы никому не нужны.

Неправда. В некоторых местах сотрудники без опыта даже приветствуются, например, там, где практикуются особые техники продаж. Переучить обычно сложнее, чем научить. Кроме того, все больше солидных компаний приглашают на работу прямо со студенческой скамьи, чтобы растить кадры "под себя".

5. Интернет — большая помойка и приличную работу там не найдешь.

В Интернете, конечно, много всякого, но факты упрямая вещь: тысячи людей находят себе работу именно так. Помимо работных сайтов, которые реально помогают с поиском, есть и другие возможности. Имеет смысл, например, заходить на сайты интересных вам компаний, заполнять там анкету, следить за разделами "вакансии".

6. Нужно составить одно хорошее резюме.

По-хорошему резюме должно быть столько, сколько вакансий, на которые оно рассылается. Вакансия и резюме претендента на нее — это всегда диалог, поэтому ваши ответы должны зависеть от вопросов работодателя. Одно профессиональное резюме как основа и десятки как варианты — в одном что-то лучше убрать, в другом что-то добавить, в третьем поменять местами.

7. Не ответили в течение недели — значит отказ.

Отправили резюме на вакансию своей мечты или сходили на собеседование, и несколько дней как на иголках, нервно поглядываете на часы и стараетесь не занимать телефон — кому не знакомо ожидание ответа? Однако, решения принимаются везде по-разному: в одной компании человек нужен срочно, лучше бы вчера, а в другой — на перспективу, месяц в запасе есть. Кроме того, эйчары тоже люди — болеют, уходят в отпуск, бывают сильно загружены работой. Позвоните, узнайте, когда ждать решения, и запаситесь терпением, не прекращая при этом прорабатывать другие варианты.

1. Скверные человеческие качества, отсутствие навыков общения

Исследования ученых свидетельствуют: работники практически всех отраслей предпочитают сотрудничать с теми коллегами, которые являются пускай и не самыми квалифицированными специалистами, зато доброжелательными, симпатичными людьми, приятными в общении. Человек, склонный к унынию, ворчливый, капризный или грубый рано или поздно оказывается в изоляции, а для изгоев путь наверх по карьерной лестнице практически закрыт.

2. Неумение или нежелание работать в команде

Если только вы не гениальный писатель или живописец, вам никогда не достичь серьезного успеха в одиночку. Умение сотрудничать, распределять профессиональные роли, делиться полномочиями — одно из важнейших условий успеха в мире современного бизнеса.

3. Необязательность, нарушение сроков

Если срок завершения проекта — среда, а вы сдаете его в четверг, не удивляйтесь, что вашей работой, пускай и прекрасно выполненной, останутся недовольны. Более того, в следующий раз ответственное задание достанется не вам, а человеку пускай и более скромных способностей, но ответственному.

4. Личные дела в рабочее время

Рабочий телефон и компьютер — инструменты решения служебных задач, а не личных. К тому же многие боссы считают себя вправе отслеживать переписку сотрудников (тем более что технически это легко осуществимо). Так что будьте осмотрительны в выражении своих чувств, особенно к начальству, — приватность общения по служебному телефону или со служебного компьютера далеко не гарантирована.

5. Замкнутость

Люди, замыкающиеся в своей скорлупе, оказываются невольно отрезаны от ценных источников информации, перестают ориентироваться в служебной обстановке, лишают себя необходимой поддержки коллег, а потому могут "прозевать" открывающиеся карьерные возможности.

6. Служебный роман

Если вы состоите в браке, он может очень скверно сказаться на вашей деловой репутации — человек, способный на интрижку втайне от супруга, утрачивает доверие также в глазах коллег и партнеров: можно ли положиться на того, кто уже продемонстрировал свою ненадежность и непостоянство? Но даже если вы не связаны узами брака, служебный роман вряд ли пойдет вам на пользу. В любом случае вы станете жертвой досужих пересудов и пристрастного внимания. Вам это надо?

7. Страх перед риском и неудачами

Если вы сами в себя не верите, то с какой стати в вас поверит кто-то другой? Конечно, безрассудный авантюризм лишь в одном случае из миллиона способен вознести вас к вершине, в остальных — погубить вашу карьеру. Но разумный риск никому не мешал. Вместо того чтобы говорить себе: "Я никогда ничего подобного не делал", — лучше скажите: "Я попробую". И не бойтесь совершить ошибку и потерпеть неудачу. Опасливая расчетливость может оказаться более губительной для вашей карьеры, чем пара промахов.

8. Отсутствие цели

Главная беда не в том, что вам не удалось добиться своей цели, а в том, если цели у вас нет. Сформулируйте свои долгосрочные задачи и планируйте свою ежедневную активность таким образом, чтобы шаг за шагом приближаться к намеченным целям. Иначе ваша активность рискует превратиться в беспорядочную суету со случайными результатами.

9. Недостаточное внимание к своему внешнему облику

Пусть по большому счету это и несправедливо, но в человеческих отношениях привлекательная внешность играет огромную роль. Человеку неприятной наружности люди меньше доверяют и склонны приписывать ему всяческие слабости и недостатки. И наоборот.

10. Опрометчивость

Не забывайте, что курительные холлы, коридоры, лифты — это не ваше личное пространство, где вы могли бы вести себя абсолютно раскованно. Будьте осмотрительны в том, когда и где, что и кому вы говорите. Избегайте некорректных шуток, сплетен, кулуарной критики начальства. Свобода слова — прекрасное завоевание демократии, но злоупотребление ею может стоить вам карьеры.

Исследователями был проведен следующий эксперимент: над головой испытуемого поместили электромагнит для стимуляции нервной активности мозга. Этот магнит был соединен со специальным стимулятором на руке. Эксперимент показал, что способность мозга контролировать движения руки зависит от времени суток. Вечерние результаты опытов значительно отличались от дневных.

Руководители исследования уверяют, что данное открытие очень полезно. Как считают врачи, оно может быть использовано для реабилитационной терапии и дает возможность искусственно стимулировать мозговые функции у пациентов с инсультом для улучшения и более быстрого восстановления познавательных навыков.

Как говорят неврологи, лучше всего наш мозг работает вечером, а наихудшее время для изучения — утренние часы.

Многие люди говорят о том, что не могут находиться в полной тишине, и им необходим какой-либо звуковой фон. А исследователи из Стэнфорда выяснили, что человеческий мозг лучше всего работает именно в полной тишине.

Ученые провели исследование работы мозга, извлекающего информацию из непрерывного потока, который поступает к нему из внешнего мира.

Исследователи проигрывали испытуемым фрагменты музыкальных произведений XVIII века, которые содержали несколько четких переходов между относительно короткими частями. Десять мужчин и восемь женщин слушали музыку в наушниках, при этом их мозг сканировали методом функциональной магнитно-резонансной томографии.

Результаты показали, что музыка включает области мозга, связанные с вниманием и прогнозированием. Мозг делил информацию на значащие части, извлекая информацию о начале, окончании и границах между ними.

Переходы между музыкальными частями оказались идеальными условиями, для изучения динамически меняющейся активности мозга. И пик мозговой деятельность пришелся как раз на короткий период тишины между музыкальными фрагментами.

Метод Уолта Диснея

Когда легендарный мультипликатор был беден и жил в каморке, три угла его комнаты были местом рождения идей. У окна находился "угол мечтателя". В этом углу Дисней задавал себе вопрос "Что?" и формулировал все идеи, родившиеся в голове. Затем он перемещался в "угол реалиста", где, сидя на жестком стуле, смотрел на идеи более пристально и задавался вопросом "Как?". Третий угол был "углом критика". Там он отбраковывал все оставшиеся после "реалиста" идеи и спрашивал себя, будет ли это работать и какие будут последствия.

Так и вы, раздумывая над идеей, можете проверять ее на прочность с помощью воображаемых фильтров.

Фокальный объект

Допустим, вам нужно придумать идею для рекламного ролика. Ролик будет находиться в фокусе метода, то есть станет для вас фокальным объектом. Возьмите 2–3 книги, откройте их и ткните в несколько произвольных слов. Должно набраться 10 существительных. Лучше подбирать слова из разных областей: техника, природа, искусство. Запишите эти слова на листе и придумайте к каждому из них пару прилагательных. Затем приложите эпитеты к вашему фокальному объекту, то есть к ролику.

Вы удивитесь, сколько неожиданных идей для подарка вы найдете. Например, к слову "лодка" вы подобрали эпитеты "подводная" и "резиновая". Чем не основа для сценария рекламы?

Разноцветные кубы

Представьте себе куб. Подумайте, как он должен выглядеть: какого он цвета, есть ли на нем рисунки, прозрачный — непрозрачный. Затем постарайтесь вспомнить момент вашей жизни, когда вы были довольны собственной идеей: сделали презентацию или предложили нестандартное решение проблемы. Мысленно заверните это состояние в красивую упаковку и поместите внутрь куба. Затем представьте себе творческую личность, которой вы восхищаетесь. После этого добавьте в куб еще несколько приятных воспоминаний.

Потом мысленно встаньте в центр куба и зафиксируйте это состояние с помощью "якоря" — щелкните пальцами, поверните кольцо или расстегните пуговицу. Повторите это несколько раз. Каждый раз, когда вам понадобится переключиться на творчество, повторите якорное действие.

Метод Дали

Сальвадор Дали отмечал, что многие идеи приходят в состоянии полусна. Чтобы не забыть очередную идею, посетившую его во сне, художник садился в удобное кресло, брал в руку ложку и ставил под ней металлическую миску. Перед сном Дали обдумывал задачу, которую ему необходимо решить, визуализировал ее. Как только художник засыпал, ложка выпадала из рук и с грохотом ударялась о железную миску. Дали просыпался и тут же записывал посетившие его мысли.

Вам необязательно засыпать на работе с миской, но везде носить с собой блокнот и сразу фиксировать неожиданные идеи будет полезно.

Помощь друга

Вам необходимо решить сложную задачу нестандартным способом, но вы не знаете как. Сначала перечислите в уме те качества, которые могут понадобиться для ее решения. Запишите эти качества на листах, а на обратной стороне напишите имя того, кто, по вашему мнению, этим качеством обладает. Это могут быть ваши знакомые, знаменитость и даже герой книги или фильма.

Разложите листы по кругу, а сами встаньте в центр. Из центра шагните на лист и представьте себя тем человеком, которому присуще это качество. Проделав это с каждым листом, вы как бы соберете в себе все необходимые качества для решения своей задачи.

По данным Ванессы Росси, аналитика исследовательской компании Chatham House, длившиеся многие годы изменения в системе высшего образования привели к тому, что в ЕС не хватает медиков и инженеров, способных строить и обслуживать атомные станции. Испания упрощает иммиграцию для инструкторов по фитнесу, специалистов в области лесного хозяйства и обслуживающего персонала для пассажирских кораблей, а в Швеции нужны повара и операторы кранов. Дания приглашает акушерок и учителей музыки, Нидерланды — ювелиров и водителей грузовиков, а в Великобритании ищут танцоров балета и стригальщиков для овец. Если западные соседи Украины ищут рабочих, то у восточного обратная тенденция. Тут рабочая сила не стремится в офисы. Почти две трети россиян — потенциальные фрилансеры. Отказаться от стабильных доходов и ежедневных визитов в офис, в случае если представится такая возможность, готовы свыше 70% населения страны. У более чем 40% уже есть такой опыт. Эти данные показал опрос, проведенный крупнейшими российскими кадровыми порталами. С одной стороны, фрилансеры мобильны, не требуют места в офисе, с ними легче заключить договор и расстаться, с другой — индивидуализм таких сотрудников не дает уверенности в их лояльности и, соответственно, длительности сотрудничества. Более половины опрошенных работодателей России не стремятся брать быв­ших фрилансеров на постоянную работу.

Как заявил Министр юстиции Александр Лавринович, указанные изменения, разработанные Министерством юстиции, призванные привести Закон Украины "Об образовании" в соответствие с законодательством и Конституцией Украины.

Так, Кабинет Министров предлагает Верховной Раде на рассмотрение проект Закона Украины "О внесении изменения в статью 15 Закона Украины" Об образовании ".

Действующий Закон "Об образовании" не устанавливает четких критериев для предоставления учебному заведению статуса национального. Правительственным законопроектом предлагается привести действующий Закон в соответствие с Законом Украины "О высшем образовании", которым установлено, что статус национального может быть предоставлено государственному высшему учебному заведению не ниже четвертого уровня аккредитации.

Одновременно принято постановление Кабинета Министров, которым устанавливаются правовые основы и четкая процедура предоставления государственной заведения, учреждению, организации статуса национального; определяется порядок утверждения критериев, которым должен соответствовать заведение, претендующее на статус национального. Основания предоставления, подтверждения и лишения заведения статуса национального.

Инициированы изменения, по словам Министра юстиции, призванные устранить существующие законодательные коллизии и определить порядок предоставления государственным учреждениям национального статуса.

Работа сметчика в большинстве организаций предполагает полный рабочий день. Уровень оплаты труда данных специалистов определяется благосостоянием компании, перечнем должностных обязанностей, опытом работы по специальности и уровнем развития профессиональных навыков.

В обязанности сметчика, как правило, входит:

• определение проектных и фактических объемов работ на основании проектной документации;

• составление, проверка, согласование сметной документации на определенные виды работ;

• составление актов выполненных работ и документов о стоимости выполненных работ;

• проверка объемов расхода материалов, составление отчетов о расходовании материалов;

• оформление и учет договоров;

• подготовка тендерной документации;

• ведение накопительной ведомости по объекту.

В зависимости от предъявляемых требований, в этой сфере можно выделить три зарплатных диапазона: до 4,5 тыс. грн., от 4,5 до 5,8 тыс. грн. и свыше 5,8 тыс. грн. Каждый последующий зарплатный диапазон включает в себя требования, сформулированные для предыдущих.

Зарплаты и требования к соискателям на должность "Сметчик" в Киеве

Большинство столичных сметчиков — женщины (76%).

Возрастной диапазон наиболее востребованных рынком труда сметчиков 23–50 лет. Сметчиков до 30 лет составляют 17% от общего числа соискателей, от 30 до 40 лет — 35%, от 40 до 50 — 36%, старше 50 лет — 12%.

Согласно исследованию, высшее образование имеют 89% киевских сметчиков, 3% получили неполное высшее, а 7% — среднее специальное образование.

Английским языком на базовом уровне и уровне, достаточном для чтения специализированной литературы, владеют 59% сметчиков, а на разговорном и свободном уровнях — 10%.

28% сметчиков имеют водительские права категории "В".